|
Debat niet beperken tot enkel imams |
|
|
|
06/02/2012 |
|
De
eerste contacten tussen de universiteiten, de moslimexecutieve en de
minister lijken constructief te zijn verlopen. Mohamed Achaibi van de Moslimexecutieve bevestigt
de nood aan een academische opleiding voor imams.
Imams uit Vlaamse klei
'In de Vlaamse moskeeën hebben we imams nodig die deze samenleving
kennen. Imams moeten de kranten kunnen lezen en weten wat er buiten de
moskee leeft. Voor een imam uit Marokko of Turkije is dat niet
eenvoudig. Daarom moeten de jonge moslims die hier zijn opgegroeid, imam
kunnen worden stelt Achaibi.
Zoals
verwacht tonen de Universiteit Antwerpen en de KUL interesse, twee
universiteiten die over de nodige ervaring beschikken: de KUL met zijn
uitgebreide theologische ervaring en opleiding Arabistiek/Islamkunde; de
UA met zijn Centrum voor Migratie en Interculturele Studies (CeMIS),
dat reeds een succesvolle postacademische vorming voor in Vlaanderen
werkzame islamleerkrachten organiseerde.
De
inzet om tot een universitaire opleiding voor islamkaders te komen
dient niet vernauwd te worden tot een meer professioneel georiënteerde
opleiding tot imam. Een essentiële stap is een basisopleiding, een
Bachelor en Master islamitische godsdienstwetenschappen.
Niet enkel imams
Imams
zijn één van de belangrijkste beroepsgroepen die positieve input vanuit
de opleiding zullen krijgen. Islamconsulenten en leerkrachten
islamitische godsdienst zijn echter net zo noemenswaardig. Leerkrachten
islamitische godsdienst dienen thans enkel te beschikken over een
lerarenopleiding op hogeschoolniveau, terwijl het de regel is dat
leerkrachten in het hoger secundair een Master behaald hebben hebben.
Islamitische scholieren krijgen vandaag dus geen les van leerkrachten
die het vereiste niveau halen. Daarnaast dient de vraag gesteld: wie
geeft les in de professionele lerarenopleidingen? Dat moeten zonder
enige twijfel docenten met academische achtergrond in islamitische en
algemene sociaalwetenschappelijke studies zijn. Dat is op dit moment
niet zo. Die laatste gedachte telt evenzeer voor de 'islamitische
aalmoezeniers' of islamconsulenten.
Voor
beroepsgroepen als imam, islamleerkracht en islamconsulent zijn
specifieke vaardigheden vereist, net zoals dat voor priesters,
leerkrachten godsdienst en aalmoezeniers geldt. Die inhouden kunnen hun
plaats vinden in afstudeerrichtingen en professionele opleidingen. Aan
de vier Duitse universiteiten waar dit jaar een 'Centrum voor
Islamitische Theologie' zal worden ingehuldigd zal een algemene Bachelor
naar een Master speculatieve onderzoeksmaster, islamonderwijs of
religieuze voorganger leiden. Aan de Vrije Universiteit Amsterdam
bestaan momenteel reeds Masters in de 'islamitische educatie',
'Verdieping in de Islam' (onderzoeksmaster) en islamitische geestelijke
zorg. Een opleiding tot imam is onderweg.
Back to basics
Onontbeerlijk,
en de gemeenschappelijke noemer van al deze richtingen, is echter een
academisch-theologische basisopleiding die alle beroepsgroepen niet
enkel qua personeel maar ook intellectueel zal voeden. Da's dan ook
hetgene waar de aandacht van de gesprekspartners naar dient uit te gaan.
De uitstroom naar, en de positieve effecten op bepaalde beroepsgroepen
kunnen enkel gestoeld zijn op zulke stevige basis.
|
